中新社喷喷鼻香港6月13日电 题：喷喷鼻香港教联会副主席邓飞：读万卷书不如行万里路 　　中新社记者 索有为 　　喷喷鼻香港特区当局教育局6月初发布《公允易近与社会成长科课程及评估指引》，公允易近与社会成长科(公允易近科 )将于本年9月正式在中四级奉行，备受社会各界诟病的喷喷鼻香港通识教育科(通识科)将被公允易近科代替。 　　“一定会更名，也会改课程，所以听到这个动静不感伤沾染不测，但也等待已久。事实旧的通识科已是百病丛生。”喷喷鼻香港将军澳喷喷鼻香岛中黉舍长、喷喷鼻香港教育工作者联会(教联会)副主席邓飞日前领受中新社记者专访时说：“有了这一个新的学科、新的课纲、新的考评轨制而后，就能够够够一切从头最早了。” 　　邓飞认为，通识科最除夜的一个问题是适得其反，“概况上教员和学生恍如煞有介事地去构和弘大的议题，但现实上不克不及在学生的常识根柢和人生经历很是有限的环境之下，做一个有价值的构和，相反会被一些别有效心的政客所节制和误导。”在他看来，公允易近科不单是课程规模缩窄了，它所有的议题都要肄业生尽可能比力周全客不雅观不雅不雅观不雅观不雅去体味熟谙，而不像之前只有一个课纲，让碎片化的资料聚积和碎片化的进修讲授构成除夜量偏颇的概念布满于学生的考卷和脑海，并直接致使学生国平易近身份认同的缺失落踪。 　　谈及国平易近身份认同，邓飞称，起首是让学生比力客不雅观不雅不雅观不雅观不雅周全地去熟谙内地的成长状态，这当然可以颠末过程傍边国语文课、中国汗青课等包罗中国元素的学科来催促，但事实读万卷书不如行万里路，公允易近科要求的学生去内地交换是应有之意。 　　“其实即便没有公允易近科划定学生到内地交换查核，喷喷鼻香港广泛的中小学都有回内地交换查核的经验，乃至在1997年之前就有良多黉舍在如许做。”邓飞说：“此刻我们要做的并非从0到1的问题，是要做从1到100的问题，是要加倍优化，把教育方针界定得很清晰，把教育功能做得加倍凸起。” 　　喷喷鼻香港将军澳喷喷鼻香岛中学，则是催促国平易近身份认同的先行者。该校是吴炳昌、潘比薇等在创办爱国前进教育的方针下，于1946年在九龙窝打老道72号进行的。建校两周年时，该校出书《中小学平易近主教育摸索》，总结建校以来的平易近主教育的初步经验，正视培育学生勤恳进修，酷好科学的卓异道德。该校仍是新中国成立时喷喷鼻香港最早升起五星红旗的黉舍之一。 　　邓飞称，黉舍从2004年搬场到将军澳现址后，就最早奉行学生回内地交换查核，一向到新冠肺炎疫情爆发前为止从未中止过，黉舍是以取得2015年行政主座超卓讲授奖，这是喷喷鼻香港特区在教育方面的最高奖项。 　　邓飞在2015年担当该校校长后，不单把回内地交换查核进一步优化，同时又斥地到“一带一路”沿线国度，让学生籍此认知国度的成长状态和国度在海外的影响力。 　　“学生回内地交换查核，黉舍不克不及做甩手掌柜，不克不及纯正外判给旅游公司或贸易化的留学机构，由于旅游公司只能帮黉舍解决交通食宿的问题罢了。”邓飞介绍，将军澳喷喷鼻香岛中学自行设计讲授方针，按低年级到高年级、由近到远的编制渐渐敦促。同时，行程设计连结体味传统汗青文化和今世国度成长1:1的比例，不只是往长城、故宫里面钻。“殖平易近地教育颠末进程厚古薄今的设计，用古代来胜过今世，使恰当代要末一片空白，要末一片暗中。所以我就除夜白要求回内地交换查核不克不及厚古薄今，必需把传统的汗青文化和今世的国度成长高度连系起来。” 　　邓飞还认为，对晋升将来喷喷鼻香港社会或新一代年青人对国度的认知和国平易近身份认同，不克不及单靠一两个学科和教育界，要针对今朝的除夜情况斟酌若何说好中国故事、内地故事。“我对若何让学生回内地交换查核，甚至到内地操练，寄与很除夜的期望。”他说。(完) 【编纂:翟璐】。